乾造；一九五三年七月二十六日戍时；
癸巳 62、9己未
庚申 72、9戊午
戊午 82、9丁巳
壬戍 92、9丙辰
       02、9乙卯
席先生为其排好八字和大运。就命局的分析和断大运的技巧进行了详尽的讲解；下面就席先生的分析方法和断命过程公布如下；
一、 八字排出后，先要定其格局，划分出用忌神，用忌神分不出，一个八字的吉凶祸福和六亲状况就无法进行判断和表述。判断日元旺衰的方法我们己经讲过了，就是命学大成书中讲的加上课堂上的内容，对于这个八字很容易判断出虽然月令两次受伤，但坐下的日支也是两次受伤。日支己无力生扶日干，时支戍土和日干不属于同一柱干支，不能帮扶日干戊土，日干从弱，就是说这个命造是一个从弱的命，在命局中能使日干弱的字就是命主的用神，反之则为忌神，日主越弱越好，在大运流年作用后能使日干弱时就断吉，使日干旺时就断凶，明白了这个道理，断命就容易了，你的思路也就清晰了。在这个命局中，很容易判断出，天干方面，庚可泄戊土，庚可使戊土减力，庚是用神，时干壬水耗戊土也使戊土减了力，所以壬水也是用神，年干癸水泄月干庚金，使庚金减力实际上就是使日干戊土增了力，为此年干癸水是忌神，地支方面，日支午火可生日干戊土，使戊土增力，日支午火是忌神，时支戍土可泄日支午火使日干减力，时支戍土是用神，月支申金耗日支午火之力使日干减力，月支申金是用神，年支巳火克月支申金使日干戊土增力，所以年支巳火为忌神。
二、 定十神和六亲，十神我们知道，那就是正印、偏印，正官、偏官，正财、偏财，伤官、食神，比肩、劫财。六亲当然包括祖父、祖母，父亲、母亲，妻子，儿女，兄弟、姊妹。任何一个八字，十神和六亲在命局中不会都出现，出现的字以出现的论很容易，不出现的就要根据我们讲过的方法来确定真假十神六亲，要逐一的把它定出来。在此命局中，根据四字断命法的原则，年柱癸巳为正财，月柱庚申为食神，时柱壬戍为偏财，不出现的就要按明暗真假去定了，月上庚申为正官，正印，伤官，劫财，时柱壬戍为偏官、偏印、比肩，四字断命法是把一个柱看成是一个字来进行批断吉凶，四字断命法是四柱预测最高之法，在弟子班传授此法时，我说道，一字断命定吉凶，二个字上断事情，三字断命定性准，四字断命最上乘。这个方法最旱是在02年我在广东开始传授的，是在弟子班上开始传授此方法的，这个方法是一种秘传之法，在过去是不示人的，冯志亮先生劝我不要保守。所以在弟子班上公开了此种方法，这种方法特别易学，但对于习惯用传统方法断命的人来说，要有一个十分别扭的转变过程，因为我们原来都是用八个字来批命，一下子换成四个字来进行批断。一个柱进行全面把握，刚开始有时顾了上顾不了下，用熟练了，才知这是一个大道至简的无价之宝。
三、 分析命局；所谓分析命局就是分析命主的富贵贫贱和六亲状况，下面我们就把郑先生的这些内容逐条进行分析，先分折父母的情况，时干壬戍为父亲，父。的能力是看父亲的天时，在本命局中父亲的天时不好，可知父亲无能力，是一个普通的人，壬戍为真父亲，壬水坐戍土无根又受克，可知父亲的身体不好，自命主生下后，父亲的身体就跨了，日干戊土克壬水，地支午火生戍土，可断本命是一个克父亲的命。在本命局中，月柱庚申为母亲，庚申的天时也不好，所以断母亲也无能力，为一般家庭妇女，关于断父母的高矮，是从代表父母的地支上来判断，它不是完全地反映父母在社会中的高与矮，而是相对的反映父母高低的差距，此命可断父母高低差距小，不足3公分，对于父母之间的感情，可看二者是否作用对日干的吉凶影响，依照本命看，偏财壬水不泄月干庚金为吉，父亲关心母亲，代表印星的食伤不生偏财壬水不吉，母亲不关心父亲。对于本命来讲，母亲为食伤，表示母亲的囗才好，戊土生庚金，我对母亲非常贤孝，是一个孝顺儿子，戊土克壬水父亲，和父亲和不来。对父亲不太关心。从命局我们还可以看出，本命是一个双母命，即父亲会娶两个老婆，。。。。。。这就是四字断命法的优点，命局一排事情很容易就能断出。其它的六亲分析参考父母的分析情况就可以了，有同学讲可把妻子癸水正财的情况再分析一下，我们看癸水正财在年柱，即年柱癸己为妻子，癸水正财；因对日干起了个坏作用，所以癸水为忌神，癸水是正财，坐下巳火耗癸水，妻子个子较高，正财的天时不好，妻子无能力，是个一般家庭妇女。无工作。忌神癸水离日干远，和妻子的感情较好。下面我们来分析一下郑先生的富贵贫贱，先看财，财要看正财和偏财，大富命主要看的是偏财，在郑先生的这个命局中，正财是忌神逢生，可见正财不吉，没有比较稳定的收入。偏财方面，时柱壬戍为偏财，壬水弱而无根又受制，可见偏财上也不吉，郑先生正偏财都不吉，可断郑先生不是大富之人。官星方面，官星的好坏表示这个人办事的能力大小，官星作用最吉时这个人可为官。这个命局的正官星根椐席氏命理的真假学说是庚申，庚申是食神，可见郑先生不是劳力之人。是个靠技术手艺谋生的人。地支申金受制为吉，可阶段性为官事业可做大。因正官被正财所制，可断郑先生没有固定的工作。因郑先生的正官是食神，所以郑先生学周易预测还是很适合的。但郑先生命局中食神受制，表达能力稍差些。印星方面，印星是什么，有人错误的认为印星是表示人是否聪明的，这种认识是错误的，君不知社会上好多成功人士他们的学历并不高，有的只有小学文化水平，但他们的事业取得了巨大成功。你能说他们不聪明吗。所以在学习预测技术时，了解十神的含义非常重要，有的人虽然掌握了比较好的预测方法，但在实践中还是断不准确命，其原因就在于此，为此我讲要当好一个真正的预测大师，要具备以下几点。1、八字命局中有无此天赋，2、有无名师指点。投师不明，学艺不高，就是这个道理，3、要有丰富的社会实践经验。4、要有一颗君子终日乾乾平常之心。书归正传，八字命局中的印星表示一个人接受知识的能力，正印表示接受理科知识的能力。偏印表示接受文科知识的能力。在本命局中庚申为理科成绩，壬戍为文科成绩，可见郑先生在上学时理科成绩较好而文科差。可断郑先生无学历。学习可到高中。
四、 先天风水对命局的影响。所谓先天风水它包含两个方面的内容。其一是一个人出生时的大环境，即大环境的五行之气在命局中的份量程度，同年同月同日同时辰出生的人它们命局的五行之气旺衰是不同的，特别是南北相距越远的，它们的差距就越大。其二是一个人出生的小环境的影响即出生时住宅五行之气对人的影响。其五行之气反映在命局中就是天干的旺衰反映了命主所在空间的大小，地势反映了命主所在地势的高低。就郑先生而言，局中天干庚金旺断住宅西有胡同，南宽北窄，壬癸弱，房后有条东西巷子，大门朝南往西走，地势东高西低北高南低。
五、 判断大运的吉凶。好多学员来信或在学习班上提出，要求一下子掌握断大运的技巧。八字大运一排，铁囗直断父母亡命于何年，何步大运结的婚，生的子，等等，认为这是断命的绝活，这种想法很好，但要具备过硬的预测本领才能达到。只要掌握好了方法，其实要达到这种程度也不难。比如郑先生这个八字，第一步大运行的是己未，己未运对命主来说是一步比劫运。己未克癸水泄巳火，可断在第一步运中，母亲特别能干，所从事的工作比较轻松，第一步运也是命主的学习运，可断命主在一个教学质量不错的学校来读书，在本运中命主的学习成绩不太好，属于一个中等生，因未土泄午力小，本运的身体不会太好。因为未土泄午火的力量小，本运中午火旺，命主会得午火方面的病即心脏病，得病的流年肯定是午火最旺的年，甲寅年寅木生丙火丙火最旺，断此年心脏病重，在正月。（正是，）第二步运是戊午大运，本运戊土旺，帮戊土日干生月干庚金克时干壬水，这一步发生的大事肯定多，其一、戊土克时干壬水午火生时支戍土，本运是一步克父运，此运中必亡父，父亲去世的年必然是戊午最旺而壬水受制最重时，那很容易就可以看出符合此种条件的流年共有两个，即戊午年和己未年，这两个流年最凶的是己未年，可断本命在己未年六月丧父。（果然）因戊午是一步日柱运，此步运符合我们讲过的结婚条件，所以此步大运上必然有婚姻，结婚的流年必然是癸水受制最重的流年，此步运符合此条件的流年必定是丁巳年，此年丁火制癸水有力，地支巳火旺，断此年结婚必准。（很对，正是此年结的婚。）庚申为正官在此运得戊土生，此运官上吉，断此运为官，干一份比较体面的工作，75年乙卯，乙木泄年干癸水，使癸水不泄官星庚金，此年的戊土旺生了官星庚金，断此年可为官但不掌权。（当会计）第三步运为丁巳运，这一步是印星运，印主名气，这一步运在所从事的事业上出了名，此运丁不制庚耗壬，正官偏财皆为吉。本运顺利，财运好，发了财。（是）第四步运是丙辰运，丙可制庚耗壬，本运不太顺利 ，破财大，断本运建房破财，肯定在壬水最弱的戊寅年建的房，（对。）因丙火制庚，食神受制重儿子在本运中有官灾。2000年庚辰，丙火制庚金。很容易就可断出儿子是在此年出了官灾。比较重要判刑的。（判了一年。）02年转入乙卯大运。本步运也可以是一步事业运。大家根据席氏命理的大运流年作用关系会很容易看出此运会干新行业。也是一步耗财的运。在本运中因为乙木泄年干癸水，老的行业己经不行了，没有市场了，你所经营的位置也不利于你的经营。所以，你要干新的行业了。因为乙木不泄壬水，第二职业还不错，有财发。（这不，来学预测了。）第五步运甲寅，。。。。。。
六、 流年的批断，流年的批断就按我们原来讲过了大运流年与命局的作用关系来逐个流年的进行评断。只要你掌握了方法，在流年的批断上应当来说是不难的，所谓难的也就是细断。把细节断的仔细。凡参加了面授学习的学员他们来信或打电话讲，通过学习若说断吉凶断大事，那基本上是百分之一百的准确，就是在一些细节的表述上还感到不足，这种认为很正常， 地冻三尺非一日之寒。功夫要慢慢地提高。有个过程。我们还是批郑先生的八字。一般来讲，在批流年的时候，先看上学前是否有灾或大事发生，然后在从一年级上学时开始批断。大家看一下这个命是那一年上的学，根据我们讲的上学的信息组合，对，很容易看出是在63年的癸卯年开始上的一年级，在断上学时我们需要断出命主上的这个学校如何，教学质量，是否重点。学校大小，学校的方向，离家远近。教室如何，大小新旧，学生多少，在前在后，老师如何，有无文凭，长相高矮，和我的关系，是否关心我，我在校是否为官，为官大小。学习成绩怎样，是语文好还是数学好，我和同学的关系如何等等。下面我们就逐一的对这些内容进行批断；。。。。。。
未完待续。
2005年7月1日